【心得】中山大學劇場藝術碩士班：甄試入學

大學的一門通識課，我因為「音樂劇主題」眼匡泛淚，這般感動：是我在看一場服裝秀不曾有過的感受（通常是「好美、天啊我也想穿那件」的感覺）。我再次體會到我對「故事」著迷不已，我想投入音樂劇卻不知道自己能夠做什麼，直到今日念了大學四年的服裝設計，我找到了切入點、再次挑戰過去未達成的第一志願——中山大學劇場藝術。

我發現碩士班的「展演設計、藝術管理組」更偏向我的志向（幕後）。說實話，我不確定自己是否能在幕前不害躁的表演（或許只是還未開發？），之後經過和北部眾多科系、學校相比後，我選擇了南部的劇場藝術學系。

術科考試

在甄試入學，展演設計組面試當天也要「術科考試」；因為網路沒有相關的考試經驗分享，所以我就什麼也沒準備、帶著色鉛筆去考試了（笑）。當日會提供兩張八開圖畫紙，一張A4題目紙；雖然距離上次考完已經過了5個月，我已經不太記得題目是什麼了，但憑著印象重點有「愛麗絲＋一個現場＋留著一項訊息」，並依照題目創作一個「展演空間」。

題目裡頭也提供不少創作的方向和場景設定，例如是酒吧、舞台等等；文字敘述也很直白，能夠自由發揮的空間很大，很像以前考美術班的「創意表現」，只是這次主題變成「劇場藝術空間」。因為缺乏很多細節的描述，也可以發揮「想像力」讓簡單的文字表達有更多設定，這可以協助更具體的展演空間設計。

面試

術科考試結束後接著面試，地點在中山劇藝的會議室、有著ㄈ字型的會議桌，一對四位面試官（王系主任、曾教授、李教授、吳教授）。一進去就見大排場，我端正的坐在另一頭的椅子上，結束之後才發現自備的兩本備審完全忘了拿出來了（雖然一開始沒有要求準備）。

整個面試氣氛：專注卻不壓迫、還有種親和力，主要會針對「自我介紹的內容」去提問。我以「服裝比賽的經驗」當我自我介紹的主軸，連接自己獨立思考、行動、應變能力，並圍繞以「人」為本的服務精神。

曾教授對於以人為本的思維十分欣賞，提了「如果演員受傷需要坐輪椅，會如何應對？」的實務問題。王系主任發現我的白色襯衫釦子不一樣，並對於我的服裝做提問（那天我的確上衣、褲子都穿自己的畢業作品）；李教授詢問的是「未來有沒有向外國發展的規劃？」、吳教授則對於「近日有沒有相關展演觀賞的經驗和感想」做提問。教授們的反應都很捧場，對於我的回答覺得有趣，也會不吝嗇的哈哈大笑！是個很愉快的面試經驗！

放榜之後

等待考試入學的同學放榜之後，還會有第二次報到；這些相關消息的取得，都會來自系辦菁菁姐的郵件，菁菁姐還會致電確認是否有收到信件（處理事情非常細心）。第二次報到除了繳交相關資料，系上也將藝術管理組、展演設計組的同學聚集在一起舉辦「新生座談會」，全部的學生都有報到、出席（桌上還有麻古的珍珠奶茶！）。

這屆的系主任剛好換成了陳系主任，出席的還有謝教授、曾教授、李教授和吳教授。主要是師長對於課程、畢業規範的說明，還有同學互相自我介紹、提問、創班級群組。當天量體溫的時候，被問「是音樂系碩士報到嗎？」害我很開心（因為印象中的音樂系的人都很有氣質嘛～～）

系上很鼓勵我們設計組的學生也能夠選藝術管理組的課程：成為懂得設計、也懂得相關學術理論的人（十分適合原本兩邊就都想學的我！）。課程的安排非常彈性、也會有不少藝文相關的實習機會（據說有學姊在兩廳院）。因為展演設計組以前有關閉一陣子，今年是重新招生的「第二屆」，相關規則教授們都還需要討論，但能夠「結合設計專業與藝術管理」的能力——或許也是中山劇藝想要培育的人才吧；由於設計組老師的課程繁忙，系上也有開放自己能夠找其他教授共同指導。

整體來說「氣氛很好、很愉快、有彈性」是我對中山劇藝概括的印象；也能夠向大學部補足相關的課程需求（例如設計、管理）！唯一的缺點是藝術學院比較靠山裡面，交通、飲食比較不方便。除此之外，今年的學生多數非應屆學生，所以中山劇藝也接受3月提早入學（以音樂系女生佔多數）。「能夠藉由學校資源進入藝文產業」——中山劇藝是不錯的機會；我發現教授們也特別期許學生能共同在「地方創生」進行貢獻。

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【結語】

從實踐大學轉戰於中山大學，感覺就像一座山搬到另一座山，只是多了「一片海和數不清的猴子」。如果從高雄市區出發，兩者與其的距離竟然差不多！相較之下，中山大學的校區雖寬廣、但不同院所距離遙遠，需要由機車代步；而實踐大學的建築都較集中，我從宿舍到餐廳、到教室步行都差不多五分鐘的距離（而且廁所還附有衛生紙）——原來我以前以為的深山：其實也挺方便的？

因為我考上了第一志願「成功大學創意產業設計研究所」，沒辦法延續這個緣分⋯⋯但十分感謝中山大學劇場藝術學系的熱烈歡迎、以及各個教授願意給我這個機會；期許自己未來即便不在這裡，也能同樣在藝文、社會一展長才與貢獻。

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女生朋友都在看《這世界很煩，但你要很可愛》

最近很難得的發現，身邊不少女性朋友都在看這一本書：《這世界很煩，但你要很可愛》。對於「人生、愛情、職場」或許我還太過年輕，但對於「美麗」這個單元卻豐富了我原本的價值觀；有些事情，不必輕身經歷，我只是透過「故事」變得更可以體諒、了解身旁這些人。

大學一年級，對於任何事情都很感興趣，積極地參與各項事務；二年級，專注於更加困難的課業；三年級，開始迷惘，感覺已經筋疲力竭、似乎需要一個新的目標。那時候的我會用一段話，鼓勵自己、不要安逸成性——它說「不要從二十幾歲開始，就過上每天『複製、貼上』一萬遍的日子。真正的工作是一場真愛，是你自帶光芒的粉底液，是你自主分泌的玻尿酸。它帶來的甜蜜感和滿足感，遠遠超過你為了見一個男人而盛裝艷抹等待時的小心機。」

作者「萬特特」去年出版的《高捧顏值的時代，勝出需要腦袋》裡犀利文筆、自帶一股「辛辣勁味」，用簡單的文字加上比喻堆疊，有種節奏感；雖然《這世界很煩，但你要很可愛》裡的文章除了萬特特，還有很多作者，但能夠系統式的集合成冊，也是一種新的閱讀體驗。

曾經我也有著：「高中不要那麼愛漂亮、最好把自己用的很醜，認真念書最重要。」

這句話或許聽過不只一遍，連我也曾經說出口過，然而現在重新面對這樣的價值觀，我是怎麼想的？高中濃妝豔抹的女生都沒在念書：我真的很想把這傳統思維都轟出去。

「外在美」也是一種自我表達的方式，「愛美是天性」可能不夠有說服力，即便是為了吸引異性注意、但更多的是開始「注重自己」。有沒有發現，國中會為了拍畢業照而上BB霜的同學，總是神采奕奕？回想起來三個女生在廁所七嘴八舌的討論，總是特別開心；我才知道她們讓自己變漂亮了、也更有自信去面對生活周遭的一切。畢竟「愛美，只是愛美而已」。

「打扮自己」同時也是審美、品味提升的過程，沒有人因為愛漂亮而是個「壞小孩」；那些同學總是能兼顧課業、在成績上有好表現——我也想大聲說「才華並不會因為變漂亮而褪色，精力也不會因為愛美而被削弱。」它們與任何事物都不衝突！！！

宛如書裡頭的一句話「愛美不是虛榮輕挑，不是淺薄浮誇，不是沒有大腦。愛美是天性，也可以是種選擇。」它能成為生命裡快樂的一個原因，讓自己強大的一種武器；當一個人有著「自己喜歡的樣子」、因為努力能完成很多事情，也會變得閃閃發光。

「漂亮的人，不只是長的漂亮而已」

那些身材健美的女性，有著充滿彈性的肌膚、光澤的秀髮，每次見著就會有一句「好漂亮」可以形容；在讚美眼前所見，事實上背後的「努力」更值得被看見。每個人在有限的時間、有限的金錢裡，說穿了天生麗質，差異也只在一個人願意把辛苦「花」在哪裡。

「那些長年保持體態的人，都是狠角色」每天堅持運動、維持馬甲線的人，在我還攤在沙發上當一坨爛泥、肚子又變回一團肉的時候，他們依然「堅持」並展現高度自律心，十分令人欽佩。——每次看起來「毫不費力」都是因為必須很努力。

外貿協會只是一個人理解世界的方式，但美麗的樣子：本來就無關高矮胖瘦，文字的定義：取決於一個人看事物的價值觀與心態。世界之大比較不完，而「人最好看、最可愛的樣子，就是真心喜歡自己的模樣、為自己而努力」。比起專注於外界紛紛擾擾，還不如回到自己生命的核心，覺得自己又快樂又美麗。相較以往，對於女生說句「長得好漂亮」的讚美，我比以往想得還要多了。

「原來外在形象，也是一種自我展現」

每次回想起鍾明軒的影片：「不要再模仿韓國人化妝了，做人要『有特色』」都會不經意地笑出來。最近歷經了三場面試，多數人同樣穿著白色襯衫、黑色褲子，網路說的避免明顯髮飾、耳飾我都有默默遵守，但總是覺得有點彆扭。

最後一次的面試裡起了點小小變化——我依然穿著自己做的衣服，玫瑰色的口紅卻換成了亮磚紅，我穿上酒紅尖頭平底鞋、綁著武士頭、戴起了顏色花俏到不行的蝴蝶結髮帶。後來我才發現：我終於變回了那個無畏無懼、最真實的自己。

宛若書裡寫著：「『以貌取人』有時候也是種方法。因為一個人的長相是天生的，但是形象是後天經營的。言行舉止、衣著打扮，都是無形的自我介紹，都在清楚地告訴別人，我是一個什麼樣的人。」

平常衣著打扮沒有太多目的，無非是自己喜歡、也非常好看——原來「外表」也是壯大自己的一個舞台。不吝嗇當著故事裡的主角「熱愛生活的人會疼愛自己，會把自己打扮出最佳狀態。畫出美麗妝容，穿得體的衣服，不允許身上出現一塊多餘的贅肉，也不允許被人愛來愛去。不妥協每一份嚮往，不卑微每一份命運，在堅持和熱愛中前進。」

或許某一天，介意肚子多了三層肉，頂多比較認真跑兩圈操場；發現波比跳跳不起來，頂多禁止自己吃甜食幾個月。雖然有時候很懶惰，想當個清湯掛麵的女孩、想瑟瑟縮縮的窩在角落裡，但妝容精緻的女孩，總是想被人看見。「他有多少分的儀態，就要大膽披露出多少分的風情。」我們總是希望，自己能接起台下拋起的玫瑰。

「所以，只管活出自己的模樣，真材實料的靈魂，從來都不需要聲張。」

一個人對自己的要求，是一種生活態度，「關於美麗」只是參與其中的一個角色，而「人」才是主角。看完《這世界很煩，你要很可愛》我原本很糾結的彩妝用品，因為上課需求我就毫不猶豫買下了，想說著要愛自己、投資自己，感覺又好像成為女孩子花錢愛美的「合理解釋」？雖然覺得有點想笑，卻依然記得我會掌握自己的人生。

「將五千塊的衣服穿得好看，是衣服的本事；將五百塊的衣服穿得有五千塊的價值，是我們的本事」做一個自己想成為的人、愛美可以不用被排除，同時具備依賴他人的勇氣——不管世界煩不煩，我們都能永遠可愛。

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Red Queen Series《紅皇后》系列書評

《紅皇后》系列是我看過最多次的「青少年奇幻文學」。而它最大的特色在於「用字白話、故事緊湊、翻譯流暢」，我記得第一次閱讀《紅皇后》是2016年，閱讀速度飛快的一天就看完了！以至於第二集出版時我又看了一遍，在2019年中譯版終於全數出版完之後，我又全部重新看了一遍。

當初因為《飢餓遊戲》而開始大量流行的「反烏托邦」題材，加上《決戰王妃》所帶來的皇室宮鬥愛情戲碼？（雖然我沒有看過），但《紅皇后》確實融入了階級對立以及皇室對政治權利的渴望。沒錯，《紅皇后》系列無疑是涵蓋全部我們喜歡的元素——「典型」的反烏托邦奇幻文學。

但決定打下這篇書評的原因，並非出自於當初我非常喜歡第一集《紅皇后》的故事劇情，而是完結篇第四集《熾風暴》用虛幻的故事投射出「社會現狀」的縮影與聯繫，甚至覺得「作者是不是會預知未來啊？」的感覺。

在《紅皇后》第一集訴說著自古以來「血液」決定人的貴賤：銀血人是擁有各種超能力的統治階級，紅血人則被勞役、兵役壓抑無法翻生。故事的主角梅兒‧巴羅是個連同族都瞧不起的紅血人，在行竊途中被王子卡爾所逮，並在卡爾的暗中安排下進入了皇宮。但梅兒卻在「立后大會」裡意外的被捲入競技場，並發現自己擁有紅血人不可能擁有的能力。他不得不被皇室假裝成失蹤多年的銀血公主，被迫許配給卡爾王子的弟弟馬凡……。

然而這不單單只是一個紅血女孩、與兩個銀血王子的愛情故事。裡頭對「人性」的糾結與權謀算計，沒有看到最後一頁「完全無法猜測」，尤其後面「角色的逆轉」簡直出乎意料。其中《紅皇后》將銀血人與紅血人之間的緊張關係，用不多不少的文字就完整架構出故事裡頭的世界觀與價值觀，是相當厲害的一個部份。

比起梅兒‧巴羅，我覺得銀血王子卡爾、馬凡兩個角色的衝突對立，加上成長背景的推疊，反而顯得更為「鮮明立體」，在後面幾集也能清楚看見角色的變化。梅兒在皇室權鬥裡，明顯能更深入「銀血人、紅血人」之中的衝突，而紅血人革命組織「赤紅衛隊」在這一集還深不可測。其實「超能力」是我很喜歡《紅皇后》系列的原因之一，不虛幻而真實。

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在第一集結尾的震撼彈下第二集《玻璃劍》也相當精彩，在梅兒聯合赤紅衛隊尋找新血脈，同時一邊躲避銀血人的追捕，常常在還未拯救到新血脈時，他們以殘忍的方式被殺害以留下訊息，書裡所營造的畫面在心裡頭是相當驚悚，而兩方彼此拉扯的關係更為緊張。「新血脈」那深高莫測的超能力，一直給了我們新的驚喜。

第一集和第二集是我最喜歡的部分，因為故事劇情融入的題材相當豐富也「前所未見」，當然不只有超能力、反烏托邦元素，也包含了階級主義與政治角力。相較之下，第三集《籠中鳥》我就覺得比較拖沓乏味，如書名一樣是以梅兒被監禁佔的比較多，但也連接的第四集《熾風暴》帶出越來越多的社會意涵。

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銀血人有超能力，但紅血人沒有，而「新血脈」就是紅血人擁有他本不該有的超能力。裡頭說「新血脈」比兩者更強大，很能讓人反思：很多事物應該用我們天生下來的事物做二分法、優劣之分嗎？事實上「種族平等」，因為我們擁有「不一樣的價值」而相同。

同時表達出人們對自己「習以為常」的認知不一樣時，通常都是恐懼的，但卻無法捨棄「特別」或「與多數人不一樣」的那一種嚮往，並會用這些能力裝甲自己。聽起來有些矛盾，但《紅皇后》系列不管在身份認同、價值觀認同上，接受「改變」是書裡面的一大重點，不管它有多麼困難。

尤其在「階級主義」下我看到一群沒有選擇權的人（紅血人）對當權者（銀血人）反叛、爭取、不想再壓抑，絕對能看見人們對「民族主義」的一番嚮往。故事裡的蒙特福特就是個擁有「民主」的地方，裡頭不論種族人生而平等，更大膽地帶入「同性婚姻」的自由，與諾他王國形成強烈對比。透過故事的主要背景諾他王國，一個正在革命、留著鮮血追求民主自由的地方，其中的戰爭、政治腐敗更為我們真實表達了「追求民主的犧牲、奮鬥，還有它的的得來不易」。香港近況以及不到一週台灣就要迎來總統大選，我們世代沒有經歷過白色恐怖時期、對我們來說民主就像呼吸一樣自然，可是透過故事可以讓我們真切且深刻的體會到「民主的可貴」——這是《紅皇后》系列最了不起的地方。

裡頭梅兒常常被銀血皇室在螢幕前當個傀儡，被逼迫替他們傳送不正確的言論、扭曲事實，這一切是否和2018、2019年的台灣如此相像？「令人害怕的媒體力量」裸露地在裡頭呈現，而這些所帶來的影響總是比想像中龐大。不要只相信外在單方面所傳遞給我們訊息，學會思考、質疑、求證，正是在這資訊爆炸的時代每個人必須學會的課題。

除此之外也帶入了「環境污染、血汗勞工」連接到「財富分配正義」，當我們追求電力、武器等等很多資源時，是否忽略為人本該有的權益，以及我們捨棄了自然環境所帶來的經濟效益的質疑。沒有人天生就該過「怎樣的日子、怎樣的人生」，《紅皇后》用最簡單的方式：透過皇室與貧民窟、階級與民族主義等等做強而有力的「對照組」，那個寓意顯得格外強大；我們也能更清楚看見我們的選擇，會帶來樣的結果？以及未來的可能性。

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最後回到故事裡，我覺得「愛情」成份在裡頭很薄弱（粉紅泡泡只細微的出現在第一集一點點），而「連結社會議題」才是《紅皇后》最值得一看、也是作者最想傳達的地方。就像我覺得馬凡不好、卡爾也不好（通常在沒有第三個的選項下，作者都會逼我們選擇「比較沒有那麼差」的那一方）；雖然梅兒、馬凡、卡爾三個角色不盡完美，甚至缺點可能更勝優點，但他們所教會我們每個人都有「選擇、改變的權利」，尤其在愛情裡是不能強求的，真實面對自己的內心、彼此的觀點，保有「自我」才是最重要的。

如果以奇幻文學來說，故事劇情第一集《紅皇后》、第二集《玻璃劍》我覺得最好看，論學到最多的無疑是最終章第四集《熾風暴》了，直至今日或許這樣的「反烏托邦」已再往常不過，但看過了《紅皇后》的最後一集，我認為這是個非常值得一看的系列小說。尤其是青少年。

是否還記得去年我分享過《格里莎三部曲》點我連結有些部份和《紅皇后》系列很像？兩者都是以有一天女主角發現了「平凡的自己變得不再平凡了」為設定，但這兩個系列其實還是各有風味的。《格里莎三部曲》裡頭的奇幻元素偏重，相較之下和現實連接比較小一些，卻也非常獨特、奇幻的部份尤其看得過癮；角色上的個人成長也比較明顯，故事結局也十分完整，讀完不會有殘念的感覺是我最喜歡的部份。

至於《紅皇后》系列在超能力這塊比較獨具特色，能夠相信想像故事裡的一切真實存在過，也涵蓋了不少打鬥場面而緊張刺激；最重要的是「融合不同分類」——其中的背叛、政治角力、社會議題讓世界觀豐富及富有寓意；整體故事架構清楚，從第三集《籠中鳥》開始會透過不同角色的觀點而連接故事，更十分流暢的都在同一支線上，是少數既不會凌亂或阻礙閱讀的優秀作品。非常推薦給大家！！！

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外語會話課｜設計系沒學分也要上！

大學的最後一年，我選了兩門外系的課；因為選修外系的機會並不容易，反而顯得格外珍貴。有別於一到三年級服裝科所需繳交的「作品」排山倒海的多（更別說睡覺時間了），大四專業科目相較減少，我覺得畢業前十分適合補足——前些年所流失的一些（超？）能力。

其中一堂課是日文系四年級的《日語溝通技巧》，又稱日文會話（七）。其實我斷斷續續都有上日文系的會話課程，想當年系辦的行政姊姊還擔心能力跟不上、直到三年級系主任才發現我不是日文系的學生（完美融入？）。因為日文會話必修６堂我只跳著上過了３堂，問了加選課的系上執秘、下課堵了系主任，最後還問了日籍的授課老師（當天還下大雨，心心念念要走到Ｉ棟結果腳走到Ｆ棟差點老師走掉）。

我還說：「不用學分沒關係、只能夠讓我旁聽也沒問題！」，但執秘很佛心的還是給了我學分（也沒擋修），上《日語溝通技巧》很強的動力之一是因為能夠和一年級一起上日文會話的朋友，睽違兩年的再一起上課！！！（加上我熟悉的辨臉能力？和外系上課顯得安心了一點。）

除此之外，我覺得這堂課最讓人驚艷的事情：是日籍老師的「時間掌控」能力——總是很準時的到教室上課、更「分秒不差的」剛剛好在下課時間下課！無疑總是認真、細心的備課，不論上課發放的資料、課後臉書社團上的整理，都能夠發現老師對這堂課的用心及效率。（達到了實體與心靈上的充實與滿足）

但四年級的《日語溝通技巧》在上什麼？非常有趣：用日語「辯論」。其中我最喜歡會話課「小組討論」的上課方式，這讓人有了彼此依靠、團隊合作及互相學習的機會，是我大學最喜歡的分組課程。辯論的題目由學生討論所提出，有社會議題例如「電子菸、安樂死、核四、最低薪資」等等，但我偏愛更生活化的題材例如「女性專用車廂、優先席、制服、打工」等等。

依照課程計畫我們會先知道題目，能夠回家搜尋資料，上課時再決定誰是肯定方（３組）與否定方（３組），並各組討論出論點的好處或壞處（２點）；肯定方會先上台接受否定的提問、並回答、然後再被提問、再回答，之後兩方交換。每次課程結束，老師也會在社團登記上課有發言的同學做紀錄。

至於考試的方式我更喜歡，我們會從課程中辯論過的題目再辯論一次（每組不同，論點也會不同），不像以往日文會話課要背很多課文對話，對於課程能夠「充分自由發揮」這點我很喜歡！每個組員都會有不同的分工，有「立論（同時回答質問）、質問、反駁、統整」。

我想其中「人」絕對是我很喜歡這堂課的理由之一，組員的每個人在各自崗位都「很認真準備」，也給了擅長的工作分配、還有表現的機會。上台前我還是很緊張，但他們會陪我上台（還獲得老師投以溫柔的微笑乙次！），正因為嚴肅看待、細心準備所以更希望能夠有表現。

由於生活裡基本上很少開口說日文，每次開口還是會擔心舌頭打結，把自己可能會想說的話在家開口說、練習好幾遍，才能夠流利地應對。在期末考同學們投票「當場最活躍的人是誰」，我獲得了31%的肯定，雖然覺得自己還需要學的還有很多，但內心依然十分開心；我們的認真、團隊合作也獲得壓到性的勝利，吆喝著要一起去吃慶功宴！！！

身為唯一一位外系學生，日籍老師將我與日文系的同學一視同人，不會特別偏頗、關心或比較，這讓我感受到日籍老師獨到的「溫暖」，在這裡我可以當兩個小時的日文系學生，一起學習；我甚至喜歡上辯論的激盪思考、闡述自身想法，真心希望自己高中參加社團「辯論社」！一想到下學期我還會選修和日文系的朋友一起上《日語溝通技巧》（雖然我不懂為什麼大四還要早八的課）還是非常的期待！謝謝日文系的同學和老師，總是擁有一種既強大、又溫柔的包容力。

接著《日語溝通技巧》的課是英文系三年級的《高級英語口語訓練》，第一堂課我簡直嚇壞了：通常第一節不是都講講課程方針就提早下課嗎？這是我看過最認真的老師——第一堂課所有同學開始輪流上台演講，這之中當然少不了我「慘不忍睹大踩滑鐵盧」經驗（在《好關係是麻煩出來的》書評裡有分享過點我連結）

每個禮拜都要上台３分鐘的英文演講，前一週課堂上老師會給題目。題目上的安排也很具靈活性，第一段簡單為影片做個大綱，剩下的部分可以自由提出自己觀點；像是「失眠、新產品的發明、食物銀行」的題目，我更喜歡「推薦的餐廳、網站、社群軟體」等等的題目，可以聽不同的同學分享很有趣！（像我推薦自己的部落格已經三次了，雖然內容有變動希望大家不要聽膩了哈哈哈）

當同學在台上發表完演講，老師會指定一個同學向演講者提問、然後演講者要回答問題，最後老師會給一些意見。外籍老師給評語常以鼓勵性質、講優點為主，這堂課的台灣英文老師會「非常明確」的糾正同學的「缺點」，我覺得相當可貴之餘還能鍛鍊鍛鍊心臟？有時候下台老師的回應只有一句「GOOD」我還會有點失望（但最近已經習慣了）。

也因為是小班制，同學約十幾出頭，透過這樣的方式，彼此互動很多，也能很快和每個人變熟。是一堂課後，需要付出很多心力準備的一堂課。《高級英語口語訓練》的老師親切、幽默也「非常友善」的照顧外系同學，讓人備受歡迎，也常常說「讓我們請外系的來評評理？」；雖然常常被「捧的很高、無法隱形」覺得備感壓力，但這或許是老師讓同學間彼此刺激學習的一個方式吧（每次都被講得好心虛）。而且《高級英語口語訓練》大概是我遇過最有彈性、老師不但上課認真卻對我很好的一門課——因為面試，老師能讓我在課堂練習英文自我介紹；因為考試準備太重，老師讓我能只聽課、少演講一次等諸多「外系的一點貼心福利」，也是對我們另一種照顧方式。

以往即使腦袋一片白都能流利演講完，也不喜歡簡報影響我演講的專注力。但透過課堂練習的機會，我更能面對緊張並放輕鬆應對，也比以往更能妥善運用簡報給我的助力，讓用英文開口成為最習以為常的反應之一。起初覺得課程壓力不輕鬆，久而久之也覺得稀鬆平常了。

在畢業後面臨求學、職場，「語言能力」成為了最基本的門檻；大學期間我不斷準備檢定考試，一次次的提升成績，頂尖卻又沒有想像中那麼接近。我覺得當轉變為大學四年級生時，學會了「誠實面對自己的能力」，其實很多事情和「想像中」很不一樣，更努力讓「它」達成自己理想中的樣子。

時常因為專業科目的功課量、飲食與睡眠，我無法如預期分配時間在自己想做的事情上面。但在學習的每個階段都有它「最應該做的事情」，我們只能學會在想做與需要做的事情裡——不斷的排好「先後順序」。

我在會話課裡學會「勇於開口的厚臉皮」，即使丟臉、失敗了都沒關係，頂多再多試試看幾次而已。面臨社會上越來越高的語言門檻，它成了我們都需要的競爭力，常常說「不用很厲害才開始，要先開始才能很厲害」，比起追求語言證照的頂尖，畢業前我更想在「開口說」裡多增加一點勇氣。這是我畢業前最需要「必修課」，為自己建構一點自信與可能性。

所以大學晚上的衝刺班「不用例外付費」，不只準備考試、也節省了不少時間與金錢成本；鼓起勇氣、不停的和「外系」一同修課，也增加學習新事物的挑戰性。以往都只有我一個非本系的學生，我都會很緊張覺得自己既然來修課，不應該表現得比本系差，直至今日我還很高興自己幸運地融入大家。讓我的大學生活因為不同系、不同年級的同學和課程而更加精彩豐富了不少。

＊左方欄位分類「上學這件事」，可以看更多我的作品與身為大學生最快樂的記事喔！

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