英語夏令營志工6年級生（上）｜孩子身上的寶藏 ~ 南方吉田，叫春菜！

每年夏天開始之前回來道明英語夏令營，已經成為深深入骨的直覺反應；

已有10年歷史的英語夏令營，我竟然在之中參與了6年說起來不可置信；

不知不覺，原來我的青春、在每年成長的路上，都有英語夏令營的蹤影。

而2019今年，好不一樣。

早上迎接新生時看到熟悉的面孔，
「咦我怎麼覺得你好熟悉～～」她靦腆地看著我，我又說「你還記得我嗎？」她點點頭；原來是2017年參與英語夏令營的學生，她帶著準國一新生妹妹——來參加她曾經參加過的英語夏令營（尖叫！！！）媽媽直誇我「姊姊記性真好」。而我，真的真的很高興。

甚至在招收志工初期，有個以前英語夏令營、現在已經念高一的學弟問我「外校的我可以當志工嗎？」。
可惜我無法一人決定，又忙得焦頭爛額沒有讓他來參與。但這句話讓一頭栽在這裡這麼多年的我，感動得痛哭流涕；漸漸發達的社群軟體，讓人們的關係好不可思議。謝謝你還記得這裡。

一個個不停歇接著進來的孩子們，難免興奮之情的浮誇大姐是me。

在一樓有的家長問我「你們都是高中生嗎？」

「對！沒錯，但我已經畢業了算校友吧」，家長笑得燦爛說「我也是校友！」

有種心連心的感覺，好窩心。

每天阿公都會準時來接孫子下課，直誇高雄我們學校最好、兩個孫子一定要念這裡；對學校的支持像個超級粉絲，我頻頻向阿公雙手合十道感謝了四五次，阿公將學校捧上天笑得合不攏嘴真是不好意思。

今年還有個溫暖的畫面，有很多鄰居、同國小的小孩三五成群來，當然還有媽媽朋友像開個小型聚會；家長對活動的積極參與與肯定，是一股莫大的支持與感動。講著講著，她們的孩子就像自己的親弟弟、親妹妹一樣，我們是真心希望他在這裡感到快樂。

跑遍校園黏數字寶藏，學校說小不小說大不大，熱的半死走不動也要插進去孩子的合照。

雖然隨著資歷上升不再是第一線人員（隊輔），有時候真希望自己可以在教室待更久一點，向孩子多刷點存在感、將你們的臉龐印在腦海裡。短短五天裡從孩子身上學會很多——是「包容力」。

每個孩子的個性理所當然非常的與眾不同，但孩子的「包容力」比我想像中的還要強很多。或多或少會有與自己不合的組員，但在團隊合作上大家還是能夠互相包容與體諒，這讓我非常驚訝。

我發覺男孩中的相處模式非常「直接」，坦誠而非偽裝的優點，卻偶爾會產生彼此之間的誤會，經過溝通後，很奇妙的是明明前一秒還互看不順眼，下一秒就能坐在一起互相討論海報製作？（還傲嬌的說「那你不能嘲笑我畫的鯊魚喔」）（雖然不知道下一秒他們會不會又不好了）

親手做義大利麵課，永遠最難忘。孩子跑過來說「teacher你有沒有巧克力（咦中文？）」，姊姊我百般不解之下，孩子渾身解術很努力的用英文解釋：為什麼要給他巧克力。（好吧其實我們唬爛得很開心）

其實孩子也是在摸索中學習與人相處、學會團隊合作，而我們時時注意這些細節，其實孩子只是需要多一點關心。這些孩子讓我感受到「韌性」。好好告訴他們都會理解，我們從來不需要罵，只需要換一種說法，他們可以接受、理解的說法，也建立在「肯定與鼓勵」之上。明辨是非對錯之外，最不要吝嗇給予正面的力量。（除了滿滿的愛與耐心外，我都懷疑2019年的學生也太懂事了！是天使！！！）

每次最擔憂的是：拜託把胡蘿蔔（蔬菜）切小一點！！！
七八九十成都沒吃過熟的胡蘿蔔。

有天，我問一個男孩「或許下次可以叫爸爸媽媽帶你去溜冰」，男孩搖搖頭說可能沒辦法，我問為什麼？他看著我的眼睛、緩緩回答「因為弟弟年紀很小（剛升小一），如果爸爸媽媽帶我溜冰、弟弟只能看肯定會吵著他也想溜」。我體會到的是男孩身為小哥哥，為父母親、弟弟著想的心情。於是我說，「那等弟弟長大一點你們就可以一起溜冰了」。

男孩偶爾午休不想睡覺還幫忙倒垃圾，聽媽媽說上課前晚查資料還冒雨出門影印；發表會那天獲得我們「志工的超級小幫手」獎，他在台上開心的想露齒笑卻又忍住不要笑太開懷好煎熬。不知不覺中，從孩子裡獲得療癒與溫暖的力量。

然而有時面對束手無策的孩子，二十幾位志工有二十幾種方法，總會有個意想不到。

有的孩子很有主見、有的孩子活潑愛碎碎念、有的孩子害羞的乖乖聽話，還有太多太多，每個孩子都擁有不同的「特質」，這些特質放對地方，他們的表現都非常好。

真希望自己與孩子有更多的互動與相處時間，相較家裡差三歲的弟弟湯米，如果他是和我相差九歲的年紀：或許我會恨得牙癢癢，但更多的是疼愛的不得了吧！（傻姊姊一枚？）

有時候面對男孩和女孩之間的相處，他們其實不擅長，需要我們在之中為他們打破那面牆；
當彼此能夠鼓起勇氣之後，其實不分性別也能相處融洽。

沒有合照，最後一天索性自己生與孩子的合照（今年我不想再不好意思了）。真想多拍一點。

這短短五天下來看見從不熟悉變成熟悉，每天的成長與進步，這是我在孩子身上最大的收穫。而我喜歡一年年回來英語夏令營，因為五天裡我似乎多了好多個弟弟妹妹這是我最開心的了！！！
我喜歡志工團隊，但孩子永遠是我加入這裡的唯一初衷。

國中是個變化很快、很大的一年，孩子不管外在或內在的「可塑性」很高，
多數會長高、臉會變、甚至變聲，即使他們不記得了，即使我們只有五天之緣，
我還是很高興能參與孩子成長的一部分。是孩子給予了我美好的夏天。

溜冰成就：珍妮佛擔任一對一私人教練，教了五六個孩子怎麼溜冰！！！兩年沒溜，這也是我第二次溜「冰」，剛開始還在摸索還被很會溜冰的男孩，堪稱音速小子，關心我會不會溜冰要不要教我（真是溫暖體貼的關心）

因為處理很多英語夏令營林林總總的幕後工作，多數兩個班級跑，常常花半天分別在不同班級出現。孩子向我主動攀談的話題，永遠是要滿足他們的好奇心「湯米和你是不是姊弟？」

「不對我們是兄妹，我是妹妹」我笑得十分燦爛想要鬧他們（我以為一看我的臉就知道我是在騙人），他們會重複我的話很多次，雖然有點懷疑但多一點是相信。

甚至兩個男孩會爭執「她應該20歲吧？」「不對！高三應該18歲才對！」直接把討論放一邊，感謝隊輔不責怪我突如其來吸引了他們的注意。但聽來還是很高興的（？）

他們單純，鞋子濕了可以赤腳跑去上廁所，還自備報紙放在地上墊著在洗手台洗腳（我都懷疑踩到報紙不就又髒了）他們橫衝直撞充滿自信，時而靦腆不曾多話，偶爾見著看著我並和我對到眼，我還是有點不好意思但希望孩子收到因為「你們」我而擁有的笑臉。

矮噁，我們好像有點默契（不約而同）
下一秒會開始爭執是誰學誰的（幼稚）

另一個他們最愛問的問題「你多高？」（然後假裝聽不懂逼他們用英文問），我們173和185。
而我無疑向每個英語夏令營的男孩傳授了在我們兩身上驗證的「長高辦法」，尤其在中午不五分鐘入睡的時候，趁機敦敦教誨，隔壁的男孩笑著說「你越說越他越難過啦」。

女生的成長期是國中，男生則是國中到高中：除了「多睡覺」沒有別的辦法。我們都很喜歡在體育課狂運動，吃飯的量比現在還多一大碗的份量，最重要的是每天晚上10:30以前上床睡覺。

最後我要來炫耀一下，名字很有文青氣息的男孩在夏令營的最後一天四處發名片，一張名片卡這麼大張卻在角落用鉛筆很整齊地留下：臉書、賴、手機號碼有夠可愛，雖然發的速度很快，不管志工或其他學生都有，聽到他唸著「認識的都給」，我都快覺得自己變成傻姊姊了。

還有小男孩突如其來送來的自己折的紙船，或者在意見表上默默翻開書本努力抄寫喜歡志工的英文名字的身影，這五天下來不只從孩子身上學會很多，更是獲得滿滿的溫暖與快樂。

最後一年謝謝老師，即使我已經畢業了還把我的名字打在書本上的志工欄位上；謝謝學妹們，在我最後一年能夠獲得這麼多自己在英語夏令營的照片（６年我負責攝影５年，今年處於半退休狀態而學弟妹也拍得很好）。