2020年1月9日

Red Queen Series《紅皇后》系列書評

《紅皇后》系列是我看過最多次的「青少年奇幻文學」。而它最大的特色在於「用字白話、故事緊湊、翻譯流暢」,我記得第一次閱讀《紅皇后》是2016年,閱讀速度飛快的一天就看完了!以至於第二集出版時我又看了一遍,在2019年中譯版終於全數出版完之後,我又全部重新看了一遍。

當初因為《飢餓遊戲》而開始大量流行的「反烏托邦」題材,加上《決戰王妃》所帶來的皇室宮鬥愛情戲碼?(雖然我沒有看過),但《紅皇后》確實融入了階級對立以及皇室對政治權利的渴望。沒錯,《紅皇后》系列無疑是涵蓋全部我們喜歡的元素——「典型」的反烏托邦奇幻文學。

但決定打下這篇書評的原因,並非出自於當初我非常喜歡第一集《紅皇后》的故事劇情,而是完結篇第四集《熾風暴》用虛幻的故事投射出「社會現狀」的縮影與聯繫,甚至覺得「作者是不是會預知未來啊?」的感覺。


在《紅皇后》第一集訴說著自古以來「血液」決定人的貴賤:銀血人是擁有各種超能力的統治階級,紅血人則被勞役、兵役壓抑無法翻生。故事的主角梅兒‧巴羅是個連同族都瞧不起的紅血人,在行竊途中被王子卡爾所逮,並在卡爾的暗中安排下進入了皇宮。但梅兒卻在「立后大會」裡意外的被捲入競技場,並發現自己擁有紅血人不可能擁有的能力。他不得不被皇室假裝成失蹤多年的銀血公主,被迫許配給卡爾王子的弟弟馬凡……。

然而這不單單只是一個紅血女孩、與兩個銀血王子的愛情故事。裡頭對「人性」的糾結與權謀算計,沒有看到最後一頁「完全無法猜測」,尤其後面「角色的逆轉」簡直出乎意料。其中《紅皇后》將銀血人與紅血人之間的緊張關係,用不多不少的文字就完整架構出故事裡頭的世界觀與價值觀,是相當厲害的一個部份。

比起梅兒‧巴羅,我覺得銀血王子卡爾、馬凡兩個角色的衝突對立,加上成長背景的推疊,反而顯得更為「鮮明立體」,在後面幾集也能清楚看見角色的變化。梅兒在皇室權鬥裡,明顯能更深入「銀血人、紅血人」之中的衝突,而紅血人革命組織「赤紅衛隊」在這一集還深不可測。其實「超能力」是我很喜歡《紅皇后》系列的原因之一,不虛幻而真實。

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在第一集結尾的震撼彈下第二集《玻璃劍》也相當精彩,在梅兒聯合赤紅衛隊尋找新血脈,同時一邊躲避銀血人的追捕,常常在還未拯救到新血脈時,他們以殘忍的方式被殺害以留下訊息,書裡所營造的畫面在心裡頭是相當驚悚,而兩方彼此拉扯的關係更為緊張。「新血脈」那深高莫測的超能力,一直給了我們新的驚喜。

第一集和第二集是我最喜歡的部分,因為故事劇情融入的題材相當豐富也「前所未見」,當然不只有超能力、反烏托邦元素,也包含了階級主義與政治角力。相較之下,第三集《籠中鳥》我就覺得比較拖沓乏味,如書名一樣是以梅兒被監禁佔的比較多,但也連接的第四集《熾風暴》帶出越來越多的社會意涵。

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銀血人有超能力,但紅血人沒有,而「新血脈」就是紅血人擁有他本不該有的超能力。裡頭說「新血脈」比兩者更強大,很能讓人反思:很多事物應該用我們天生下來的事物做二分法、優劣之分嗎?事實上「種族平等」,因為我們擁有「不一樣的價值」而相同。

同時表達出人們對自己「習以為常」的認知不一樣時,通常都是恐懼的,但卻無法捨棄「特別」或「與多數人不一樣」的那一種嚮往,並會用這些能力裝甲自己。聽起來有些矛盾,但《紅皇后》系列不管在身份認同、價值觀認同上,接受「改變」是書裡面的一大重點,不管它有多麼困難。

尤其在「階級主義」下我看到一群沒有選擇權的人(紅血人)對當權者(銀血人)反叛、爭取、不想再壓抑,絕對能看見人們對「民族主義」的一番嚮往。故事裡的蒙特福特就是個擁有「民主」的地方,裡頭不論種族人生而平等,更大膽地帶入「同性婚姻」的自由,與諾他王國形成強烈對比。透過故事的主要背景諾他王國,一個正在革命、留著鮮血追求民主自由的地方,其中的戰爭、政治腐敗更為我們真實表達了「追求民主的犧牲、奮鬥,還有它的的得來不易」。香港近況以及不到一週台灣就要迎來總統大選,我們世代沒有經歷過白色恐怖時期、對我們來說民主就像呼吸一樣自然,可是透過故事可以讓我們真切且深刻的體會到「民主的可貴」——這是《紅皇后》系列最了不起的地方。

裡頭梅兒常常被銀血皇室在螢幕前當個傀儡,被逼迫替他們傳送不正確的言論、扭曲事實,這一切是否和20182019年的台灣如此相像?「令人害怕的媒體力量」裸露地在裡頭呈現,而這些所帶來的影響總是比想像中龐大。不要只相信外在單方面所傳遞給我們訊息,學會思考、質疑、求證,正是在這資訊爆炸的時代每個人必須學會的課題。

除此之外也帶入了「環境污染、血汗勞工」連接到「財富分配正義」,當我們追求電力、武器等等很多資源時,是否忽略為人本該有的權益,以及我們捨棄了自然環境所帶來的經濟效益的質疑。沒有人天生就該過「怎樣的日子、怎樣的人生」,《紅皇后》用最簡單的方式:透過皇室與貧民窟、階級與民族主義等等做強而有力的「對照組」,那個寓意顯得格外強大;我們也能更清楚看見我們的選擇,會帶來樣的結果?以及未來的可能性。

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最後回到故事裡,我覺得「愛情」成份在裡頭很薄弱(粉紅泡泡只細微的出現在第一集一點點),而「連結社會議題」才是《紅皇后》最值得一看、也是作者最想傳達的地方。就像我覺得馬凡不好、卡爾也不好(通常在沒有第三個的選項下,作者都會逼我們選擇「比較沒有那麼差」的那一方);雖然梅兒、馬凡、卡爾三個角色不盡完美,甚至缺點可能更勝優點,但他們所教會我們每個人都有「選擇、改變的權利」,尤其在愛情裡是不能強求的,真實面對自己的內心、彼此的觀點,保有「自我」才是最重要的。

如果以奇幻文學來說,故事劇情第一集《紅皇后》、第二集《玻璃劍》我覺得最好看,論學到最多的無疑是最終章第四集《熾風暴》了,直至今日或許這樣的「反烏托邦」已再往常不過,但看過了《紅皇后》的最後一集,我認為這是個非常值得一看的系列小說。尤其是青少年。

是否還記得去年我分享過《格里莎三部曲》點我連結有些部份和《紅皇后》系列很像?兩者都是以有一天女主角發現了「平凡的自己變得不再平凡了」為設定,但這兩個系列其實還是各有風味的。《格里莎三部曲》裡頭的奇幻元素偏重,相較之下和現實連接比較小一些,卻也非常獨特、奇幻的部份尤其看得過癮;角色上的個人成長也比較明顯,故事結局也十分完整,讀完不會有殘念的感覺是我最喜歡的部份。

至於《紅皇后》系列在超能力這塊比較獨具特色,能夠相信想像故事裡的一切真實存在過,也涵蓋了不少打鬥場面而緊張刺激;最重要的是「融合不同分類」——其中的背叛、政治角力、社會議題讓世界觀豐富及富有寓意;整體故事架構清楚,從第三集《籠中鳥》開始會透過不同角色的觀點而連接故事,更十分流暢的都在同一支線上,是少數既不會凌亂或阻礙閱讀的優秀作品。非常推薦給大家!!!

2020年1月7日

外語會話課|設計系沒學分也要上!

大學的最後一年,我選了兩門外系的課;因為選修外系的機會並不容易,反而顯得格外珍貴。有別於一到三年級服裝科所需繳交的「作品」排山倒海的多(更別說睡覺時間了),大四專業科目相較減少,我覺得畢業前十分適合補足——前些年所流失的一些(超?)能力。


其中一堂課是日文系四年級的《日語溝通技巧》,又稱日文會話(七)。其實我斷斷續續都有上日文系的會話課程,想當年系辦的行政姊姊還擔心能力跟不上、直到三年級系主任才發現我不是日文系的學生(完美融入?)。因為日文會話必修6堂我只跳著上過了3堂,問了加選課的系上執秘、下課堵了系主任,最後還問了日籍的授課老師(當天還下大雨,心心念念要走到I棟結果腳走到F棟差點老師走掉)。

我還說:「不用學分沒關係、只能夠讓我旁聽也沒問題!」,但執秘很佛心的還是給了我學分(也沒擋修),上《日語溝通技巧》很強的動力之一是因為能夠和一年級一起上日文會話的朋友,睽違兩年的再一起上課!!!(加上我熟悉的辨臉能力?和外系上課顯得安心了一點。)

除此之外,我覺得這堂課最讓人驚艷的事情:是日籍老師的「時間掌控」能力——總是很準時的到教室上課、更「分秒不差的」剛剛好在下課時間下課!無疑總是認真、細心的備課,不論上課發放的資料、課後臉書社團上的整理,都能夠發現老師對這堂課的用心及效率。(達到了實體與心靈上的充實與滿足)

但四年級的《日語溝通技巧》在上什麼?非常有趣:用日語「辯論」。其中我最喜歡會話課「小組討論」的上課方式,這讓人有了彼此依靠、團隊合作及互相學習的機會,是我大學最喜歡的分組課程。辯論的題目由學生討論所提出,有社會議題例如「電子菸、安樂死、核四、最低薪資」等等,但我偏愛更生活化的題材例如「女性專用車廂、優先席、制服、打工」等等。


依照課程計畫我們會先知道題目,能夠回家搜尋資料,上課時再決定誰是肯定方(3組)與否定方(3組),並各組討論出論點的好處或壞處(2點);肯定方會先上台接受否定的提問、並回答、然後再被提問、再回答,之後兩方交換。每次課程結束,老師也會在社團登記上課有發言的同學做紀錄。


至於考試的方式我更喜歡,我們會從課程中辯論過的題目再辯論一次(每組不同,論點也會不同),不像以往日文會話課要背很多課文對話,對於課程能夠「充分自由發揮」這點我很喜歡!每個組員都會有不同的分工,有「立論(同時回答質問)、質問、反駁、統整」。

我想其中「人」絕對是我很喜歡這堂課的理由之一,組員的每個人在各自崗位都「很認真準備」,也給了擅長的工作分配、還有表現的機會。上台前我還是很緊張,但他們會陪我上台(還獲得老師投以溫柔的微笑乙次!),正因為嚴肅看待、細心準備所以更希望能夠有表現。

由於生活裡基本上很少開口說日文,每次開口還是會擔心舌頭打結,把自己可能會想說的話在家開口說、練習好幾遍,才能夠流利地應對。在期末考同學們投票「當場最活躍的人是誰」,我獲得了31%的肯定,雖然覺得自己還需要學的還有很多,但內心依然十分開心;我們的認真、團隊合作也獲得壓到性的勝利,吆喝著要一起去吃慶功宴!!!

身為唯一一位外系學生,日籍老師將我與日文系的同學一視同人,不會特別偏頗、關心或比較,這讓我感受到日籍老師獨到的「溫暖」,在這裡我可以當兩個小時的日文系學生,一起學習;我甚至喜歡上辯論的激盪思考、闡述自身想法,真心希望自己高中參加社團「辯論社」!一想到下學期我還會選修和日文系的朋友一起上《日語溝通技巧》(雖然我不懂為什麼大四還要早八的課)還是非常的期待!謝謝日文系的同學和老師,總是擁有一種既強大、又溫柔的包容力。


接著《日語溝通技巧》的課是英文系三年級的《高級英語口語訓練》,第一堂課我簡直嚇壞了:通常第一節不是都講講課程方針就提早下課嗎?這是我看過最認真的老師——第一堂課所有同學開始輪流上台演講,這之中當然少不了我「慘不忍睹大踩滑鐵盧」經驗(在《好關係是麻煩出來的》書評裡有分享過點我連結

每個禮拜都要上台3分鐘的英文演講,前一週課堂上老師會給題目。題目上的安排也很具靈活性,第一段簡單為影片做個大綱,剩下的部分可以自由提出自己觀點;像是「失眠、新產品的發明、食物銀行」的題目,我更喜歡「推薦的餐廳、網站、社群軟體」等等的題目,可以聽不同的同學分享很有趣!(像我推薦自己的部落格已經三次了,雖然內容有變動希望大家不要聽膩了哈哈哈)

當同學在台上發表完演講,老師會指定一個同學向演講者提問、然後演講者要回答問題,最後老師會給一些意見。外籍老師給評語常以鼓勵性質、講優點為主,這堂課的台灣英文老師會「非常明確」的糾正同學的「缺點」,我覺得相當可貴之餘還能鍛鍊鍛鍊心臟?有時候下台老師的回應只有一句「GOOD」我還會有點失望(但最近已經習慣了)。

也因為是小班制,同學約十幾出頭,透過這樣的方式,彼此互動很多,也能很快和每個人變熟。是一堂課後,需要付出很多心力準備的一堂課。《高級英語口語訓練》的老師親切、幽默也「非常友善」的照顧外系同學,讓人備受歡迎,也常常說「讓我們請外系的來評評理?」;雖然常常被「捧的很高、無法隱形」覺得備感壓力,但這或許是老師讓同學間彼此刺激學習的一個方式吧(每次都被講得好心虛)。而且《高級英語口語訓練》大概是我遇過最有彈性、老師不但上課認真卻對我很好的一門課——因為面試,老師能讓我在課堂練習英文自我介紹;因為考試準備太重,老師讓我能只聽課、少演講一次等諸多「外系的一點貼心福利」,也是對我們另一種照顧方式。

以往即使腦袋一片白都能流利演講完,也不喜歡簡報影響我演講的專注力。但透過課堂練習的機會,我更能面對緊張並放輕鬆應對,也比以往更能妥善運用簡報給我的助力,讓用英文開口成為最習以為常的反應之一。起初覺得課程壓力不輕鬆,久而久之也覺得稀鬆平常了。


在畢業後面臨求學、職場,「語言能力」成為了最基本的門檻;大學期間我不斷準備檢定考試,一次次的提升成績,頂尖卻又沒有想像中那麼接近。我覺得當轉變為大學四年級生時,學會了「誠實面對自己的能力」,其實很多事情和「想像中」很不一樣,更努力讓「它」達成自己理想中的樣子。

時常因為專業科目的功課量、飲食與睡眠,我無法如預期分配時間在自己想做的事情上面。但在學習的每個階段都有它「最應該做的事情」,我們只能學會在想做與需要做的事情裡——不斷的排好「先後順序」。


我在會話課裡學會「勇於開口的厚臉皮」,即使丟臉、失敗了都沒關係,頂多再多試試看幾次而已。面臨社會上越來越高的語言門檻,它成了我們都需要的競爭力,常常說「不用很厲害才開始,要先開始才能很厲害」,比起追求語言證照的頂尖,畢業前我更想在「開口說」裡多增加一點勇氣。這是我畢業前最需要「必修課」,為自己建構一點自信與可能性。

所以大學晚上的衝刺班「不用例外付費」,不只準備考試、也節省了不少時間與金錢成本;鼓起勇氣、不停的和「外系」一同修課,也增加學習新事物的挑戰性。以往都只有我一個非本系的學生,我都會很緊張覺得自己既然來修課,不應該表現得比本系差,直至今日我還很高興自己幸運地融入大家。讓我的大學生活因為不同系、不同年級的同學和課程而更加精彩豐富了不少。



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