【英國實習#01】大人的藝術課！與藝術家共創作品：自我探索篇

｜前情提要｜2022年夏天，承蒙教育部及國立成功大學學海築夢計畫支持，我跟著指導教授的腳步來到了英國羅浮堡（Loughborough）當地社區機構 Fearon Community Association（FCA）進行為期五週的藝術實習及文化交流。FCA位於小鎮中心，透過咖啡廳、社區藝術活動及輔導計畫等等，作為「社區開放交流的身心靈場域」連結羅浮堡在地居民——就連遠道而來的我都能感受自己在這空間裡備受支持。多虧英國藝術家杰奎・加倫（Jacqui Gallon）的安排及照顧，我們有幸與多位羅浮堡藝術家進行共同創作、舉辦兒童藝術工作坊、以及從企劃到執行面的「飛進費倫大廳（Fly...

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6月閱讀日誌：問就對了、你不是在當主管你在當你自己、失落手稿

前言：愛上紙本書分類終於迎來久違一年的更新（至今多以短文發表在Instagram）！同時我也很久沒有寫一篇輕鬆的讀後感，但我依然保有（緩慢的）閱讀習慣，也漸漸發現自己的閱讀旅程，早已成為一種自我修復的過程。閱讀日誌將以月為單位，選擇一到三本書，記錄我與書的共鳴及學習作為切入點。當讀者面臨相同人生難題時，希望也能透過這些選書，作為指南，從中找到自癒的解方。6月的三本讀物分別為：如何開口尋求支持的《問就對了》、以寓言探索領導動機的《你不是在當主管，你在當你自己》、和單純美好的浪漫文學《失落手稿》。主題專注於人際關係及自我對話，當然更少不了閱讀樂趣！《問就對了：一次解開各種生命困境之謎！為何尋求支援是你最大的力量》 Just...

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【研究生日記ep1】成為促進者！設計思考工作坊

已經很久沒有寫這類型的隨筆紀錄了。而故事是這麼開始的。去年同學史黛西修了一門課，告訴我「你一定會喜歡這門課！」如今它也確實成為我研究所的愛課之一。原因不在於內容讓人得心應手，而是從中意識到自己的生疏並進一步調整與提升，過程挑戰樂趣兼具。是門「用設計思考工作坊教人設計思考」的課，如果以籃球作為比喻：相較訓練射籃技巧、更多時間在學習如何打一場遊戲，和教育有關。在設計思考工作坊（Design Thinking Workshop）裡有三個角色：參與者、促進者、設計思考教練。課程以培育設計思考教練、具有規劃及帶領整個流程為目標。這次則是先以促進者（Facilitator）身份，跟著弗雷德教授來到了台南一中舉辦高一及高二兩班的設計思考工作坊，當然也少不了實際觀摩取經！從高中到大學，我帶了六年小六剛升國一的英語夏令營...

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